Ecole Primaire Les Cèdres Quetigny

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Classe de CP-CE1 : 2ème visite au Musée des Beaux-Arts

Mardi 3 février

Nous nous sommes rendus pour la deuxième fois au Musée des Beaux-Arts. Nous avons observé différents documents afin de choisir la forme de l'écu central et ses différentes parties.

Les différentes partitions d'un écu.JPG

 

D'autre part, nous avons appris qu'il existe deux familles principales de couleur :

Les métaux.JPG

Lorsque les familles n'étaient pas assez riches pour décorer ses armoiries à l'or ou à l'argent, l'or était remplacé par la couleur jaune et l'argent par la couleur blanche.

 

Les couleurs.JPG

Au départ, les seules couleurs que l'on trouvait sur les armoiries étaient les suivantes : Gueules (rouge vermillon), Azur (bleu), Sable (Noir), Sinople (vert) et Pourpre (Rouge Magenta). Certaines couleurs ont été ajoutées progressivement comme l'Orangé et le Tanné (marron).

 

D'après les règles de l'héraldique, deux couleurs de la même famille ne doivent pas se toucher.

Exemple : dans une même partie du bouclier, on ne peut pas trouver de Gueules et de Sinople, même si parfois, une petite zone d'une couleur de la même famille est tolérée.

 

Les Fourrures se sont ensuite ajoutées aux Métaux et aux Couleurs.

Les Fourrures.JPG

 

Une représentation symbolique des couleurs existent également pour laquelle les couleurs sont représentées par des trais verticaux, horizontaux, etc.

Représentation symbolique des couleurs.JPG

 

Les enfants se sont efforcés de respecter toutes ces règles, tout en choisissant des motifs à représenter plus ou moins simples. Voici quelques uns de leur écus, certains plus avancés que d'autres.

 

 

Quelques brouillons avec les couleurs (les règles de l'héraldique étant plus ou moins respectées...)

Angèle :

Angèle Brouillon.JPG

 

Naoufel :

Naoufel Brouillon.JPG

 

Pierre :

Pierre Brouillon 2.JPG

 

Et la traditionnelle galerie de photos des enfants, dans l'atelier de la Nef, en plein travail :

 

 

Merci à nos accompagnateurs !!!



08/02/2015
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